Tujuan pembelajaran

Tujuan pembelajaran adalah untuk membentuk pribadi anak yang lebih pintar, tidak hanya pintar dalam pelajaran tetapi juga pintar dalam kehidupan sosial dan beragama. Pembelajaran adalah interpretasi seseorang terhadap lingkungan sekitarnya. Pembelajaran merupakan satu proses aktif yang dibina dari pengalaman seseorang terhadap suatu pengalaman dibina dari penyatuan beberapa perspektif secara kolaboratif, kognitif dan konstruktivism.

Tujuan pembelajaran

Tujuan pembelajaran harus memberikan pemahaman mendetail

  1. Siswa tidak hanya dibekali dengan fakta fakta, melainkan diarahkan pada kemampuan penguasaan dalam proses berpikir dan berkomunikasi.
  2. Guru hanya merupakan salah satu sumber pengetahuan, bukan orang yang tahu segala galanya. Jadi guru hanya berperan sebagai fasilitator dan pembimbing belajar peserta didik
  3. Implikasinya, dalam penilaian pun harus mencakup cara cara penyelesaian masalah dengan berpatokan pada aturan yang berlaku. Teknik teknik tersebut dapat berbentuk peta konsep, diagram ven, portopolio, uji kompetensi, dan ujian komprehensip.

Tujuan pembelajaran konstruktivisme berdasarkan pemahaman Piaget, beranggapan bahwa:

  1. Gambaran mental seseorang dihasilkan pada saat berinteraksi dengan lingkungannya.
  2. Pengetahuan yang diterima oleh seseorang merupakan porses pembinaan diri dan pemaknaan, bukan internalisasi makna dari luar.

Tujuan pembelajaran lengkap

Pembelajaran menuruk konstruktivisme personal, memiliki beberapa anggapan yaitu :

  1. Set mental (idea) yang dimiliki peserta didik mempengaruhi panca indera dan pada akhirnya akan berpengaruh terhadap proses pembentukan pengetahuan.
  2. Input yang diterima peserta didk tidak memiliki makna yang tetap
  3. Peserta didik menyimpan input yang diterima tersebut ke dalam memorinya
  4. Input yang tersimpan dalam memori tersebut dapat digunakan lagi untuk menguji input lain yang baru diterimanya.
  5. Peserta didik memiliki tanggung jawab terhadap apa yang menjadi keputusannya.

Konstruktivisme sosial beranggapan bahwa pengetahuan yang dibentuk oleh peserta didik, merupakan hasil interaksinya dengan lingkungan sosial disekitarnya. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa:

Tujuan pembelajaran komplit

Tujuan pembelajaran komplit

  1. Pengetahuan dibina oleh manusia.
  2. Pembinaan pengetahuan bersifat sosial dan personal
  3. Pembina pengetahuan personal adalah perantara sosial dan Pembina pengetahuan sosial adalah perantara personal.
  4. Pembinaan pengetahuan sosial merupakan hasil interaksi sosial, dan
  5. Interaksi sosial dengan yang lain adalah sebagian dari personal, pembinaan sosial, dan pembinaan pengetahuan bawaan.

Demikian informasi mengenai tujuan pembelajaran. Untuk melihat artikel terbaru silahkan kunjungi Home. Artikel berikutnya mengenai pengelolaan suasana belajar.

Tujuan pembelajaran | | 4.5